ABD Üniversitesi'nden Yeni Yapay Zeka Enstitüsü

​American Üniversitesi'nin Kogod İşletme Fakültesi, yapay zekayı eğitim programlarına entegre etmek amacıyla Uygulamalı Yapay Zeka Enstitüsü'nü hayata geçirdi. Bu enstitü, öğrencilerin yapay zeka uygulamalarında yetkinlik kazanmalarını hedefliyor. ​ Kogod İşletme Fakültesi Dekanı David Marchick, tüm öğrencilerin başarılı olabilmesi için yapay zeka uygulamalarında yetkin olmaları gerektiğini belirtiyor. Marchick, öğrencilerin tüketici araştırması, pazarlama kampanyaları tasarımı, finansal tabloların analizi ve yatırım değerlendirmesi gibi alanlarda yapay zekayı kullanacaklarını ifade ediyor. Ancak, Kogod'un hedefinin programcı yetiştirmek olmadığını, iş dünyası profesyonelleri yetiştirmek olduğunu vurguluyor.

​American Üniversitesi'nin Kogod İşletme Fakültesi, yapay zekayı eğitim programlarına entegre etmek amacıyla Uygulamalı Yapay Zeka Enstitüsü'nü hayata geçirdi. Bu enstitü, öğrencilerin yapay zeka uygulamalarında yetkinlik kazanmalarını hedefliyor. ​

Kogod İşletme Fakültesi Dekanı David Marchick, tüm öğrencilerin başarılı olabilmesi için yapay zeka uygulamalarında yetkin olmaları gerektiğini belirtiyor. Marchick, öğrencilerin tüketici araştırması, pazarlama kampanyaları tasarımı, finansal tabloların analizi ve yatırım değerlendirmesi gibi alanlarda yapay zekayı kullanacaklarını ifade ediyor. Ancak, Kogod'un hedefinin programcı yetiştirmek olmadığını, iş dünyası profesyonelleri yetiştirmek olduğunu vurguluyor. ​

Enstitü, üniversite genelinde 15 öğretim üyesiyle faaliyetlerine başlıyor ve gelecekte daha fazla akademisyeni bünyesine katmayı planlıyor. Ayrıca, geçtiğimiz ay yapay zeka girişimi Perplexity ile iş birliği yaparak, tüm işletme okulu öğrencilerine Perplexity Enterprise Pro'ya ücretsiz erişim sağladı. Kogod, eğitim için özel olarak tasarlanmış yeni bir Perplexity ürününü de pilot olarak uyguluyor. ​

Bu girişim, yapay zekanın eğitimdeki önemini vurgularken, öğrencilerin gelecekteki iş dünyasında rekabetçi olabilmeleri için gerekli becerileri kazanmalarını amaçlıyor. Marchick, hesap makinesinin matematik anlayışını ortadan kaldırmadığı gibi, yapay zekanın da temel iş becerilerini azaltmayacağını belirtiyor. Öğrencilerin temel becerilere sahip olmaları gerektiğini, ancak gerçek dünyada yapay zekayı kullanarak daha verimli çalışabileceklerini ifade ediyor. ​